Visita a Farmácia - turma 3º e 4º ano - Pró Kerle
De acordo o educador José Pacheco, “a aprendizagem só acontece quando ela é significativa; quando o aprendiz sabe porquê é que procura, porquê é que se informa, porquê é que produz conhecimento”. Ou seja, quanto mais as experiências educativas assemelham-se às situações reais da vida do aluno, mais fácil se torna a assimilação e a transferência do conhecimento. Sair das salas de aula também traz outros benefícios, como:
1-Aproximação entre aluno e
professor
Grande
parte dos estudantes não se sentem à vontade em falar com os seus professores,
seja por timidez, medo ou até mesmo falta de oportunidade. Sair do ambiente da
sala de aula - local que reforça a relação de hierarquia e que pode ser
intimidante para muitos - pode ser uma ótima forma de criar vínculos entre
docentes e alunos, dando ao primeiro as ferramentas necessárias para
compreender as diferentes necessidades de cada criança.
2- Estimulação de diferentes sentidos
Explorar outros espaços é importante para
despertar certos estímulos que são inibidos pelo trabalho rotineiro de sala de
aula. O lúdico auxilia na construção do conhecimento, além de contribuir para
habilidades de observação e criatividade.
3-Aprender fazendo
Muitas
vezes, os alunos sentem dificuldade em assimilar certos conteúdos que são
passados em sala de aula porque são muitos abstratos. Ao ver a teoria na
prática, o estudante passa de ouvinte para ser integrador do processo de
aprendizado, ou seja, ele se torna autor do próprio conhecimento.
4- Participação dos alunos
As aulas diferenciadas são uma ótima
oportunidade para promover a participação de alunos que são mais introspectivos
na sala de aula, além de incentivar a convivência e o trabalho em grupo. Esse
tipo de atividade é uma chance para que os estudantes possam conhecer melhor os
seus pares e criar vínculos de amizade, tão importantes para a formação do
indivíduo.
Como podemos ver as aulas diferenciadas podem trazer consequências positivas tanto do ponto de vista cognitivo como do socioemocional do aluno, tornando-os mais engajados e interessados na aula e no material.
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